且行且珍惜 - 读《心灵的救赎》有感

来源:互联网 编辑:王志 手机版

  且行且珍惜读《心灵的救赎》有感

  

  读完了《心灵的救赎》这本书,掩卷沉思,我们看到了一个勤奋刻苦、不安于现状的少年;满腹才华、激情洋溢的青年;初出茅庐、敢于创新的新老师;执着探索、笔耕不辍、充满人文情怀的校长&&就像作者说的成长是一枚可以回味、可以咀嚼、可以畅想的永不过期的甘果,成长路上所有的经历叠加成绚丽的、闪光的、饱含时光烙印的相册,每翻开一页,都带着原汁原味的醇香,即便是艰难、困苦、失败,也是可以带着骄傲去述说。每一种经历都润泽了生命,丰盈了人生。是的,在我们的人生道路上,又有谁是一帆风顺,毫无波澜的?

  

  读完作者对人生理想的追求、对教育理性的思考,给我感触很深的有两点:一是以感激、感恩的心态来对待和处理与他人的关系;二是不断反思自己的教育教学方法。回想自己的成长经历,需要感恩的人很多,首先要感谢我的父母,由于他们的开明(在农村女孩最多上完小学),即使日子过得艰难,我仍得以顺利完成学业,跳出了农门,捧上了所谓的铁饭碗,成了让人羡慕的非农业。工作了,我的父母虽然不识字,可他们时常教育我一定要做一位好老师,把工作放在第一位,我也铭记他们的教导,对工作不敢稍有懈怠。只可惜,常年的劳累损坏了他们的身体,还没等我尽孝,他们就永远离我而去了。子欲养而亲不待,这是我心里最大的痛。其次,我还要感谢我初三的班主任耿明安老师,是他的坚持让我接受了高等教育。在八十年代,非农业可是人人羡慕的,作为一个农村的孩子,跳出农门是第一大要事,所以中考时我毫不犹豫地选择了中专,可是耿老师不愿意,(因为当时应届生中几乎每次我都是第一),非要我报考一中,填报志愿书时,我们师生展开了拉锯战,我填中专,他给我改为一中,几个回合下来,我听从了老师的安排,并以优异的成绩考上了一中,没有辜负耿老师的期望。前几天我们师生聚会时,他还把这件事当笑话说。其实,不止耿老师,张俊玲老师,宗大全老师等都给了我无私的帮助,在这里我要郑重地向他们说一声谢谢,师恩永难忘。

  

  从教20多年,也总是在不断地反思、总结自己在教学中存在的问题和经验,为自己初出茅庐的急躁而忏悔,为可能伤了孩子的自尊而内疚。记得刚参加工作不久,有一次在课上一个学生睡觉了,年轻气盛的我口不择言劈头盖脸的把他说了一顿,十七八岁的大小伙子众目睽睽之下被老师批评的体无完肤,处境可想而知,他的脸一阵红一阵白。第二天上课他没有抬头,我虽然觉得自己做的有些过分,但拉不下脸给他道歉。两周后,他同位交给我一个影集,他考取了工作上班去了,上面写着:敬爱的老师,谢谢你让我觉醒,我不会让你失望的。你的学生席元培。我的学生走了,连道歉的机会都没有留给我,把最大的遗憾留给了我,我多么渴望能有机会对他说声对不起呀!其实,每个学生都是一棵会开花的树,只是我们太急躁,没有等到花期就把他扼杀了。所以,在教学中我们要善于抓住学生的闪光点,增强他们的自信心。有一天,忽然收到来自山东经济学院的一封信,拿着信,我感到有些疑惑:同学都毕业这么多年了,谁还在读书?亲戚朋友家的孩子也没有听说在那读书的,会是谁呢?打开信:尊敬的老师,您好。可能你不知道我是谁,更不记得我,但我要对您真诚的说一声‘谢谢’,我是一个不起眼的学生,语文成绩并不好,您可能不记得了,有一次您在作文课上表扬了我,还把我的文章当范文读了,就是您的这一次表扬,增强了我的自信心,激发了我学习语文的热情。现在,我已就读于大学,通过竞选当了文学社社长。在这里,我真诚地对您说一声‘谢谢您,老师’&&您的学生:姜雷浩。读过信,我的眼前浮现出了一个小不点的身影,我的学生学有所成,深感欣慰。其实,每个学生都渴望得到老师的注视,得到老师的鼓励,在教学中我们应该多和学生接触,发掘他们的闪光点,也许我们老师不经意的一个微笑、无意中一个眼神、不经意的一句评语&&都给了他们奋进的勇气。

  

  教育是个过程,需要我们学会耐心,学会欣赏,学会等待,需要我们在实施教育的过程中充满了人文气息,尊重人,成长人,才会体现人的价值,只有在这个过程中让孩子们感受到自我,才会收获静待花开的硕果。走在教育的路上,也许我们没有名扬天下的机会,但生日时的一束康乃馨,节日时的一句温馨的问候,闲暇时的电话煲粥&&都让我们感到幸福,相信,在以后的教学路上,幸福会伴我们前行的,我们要且行且珍惜。

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