写好英语作业评语,沟通师生感情-最新资料

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  英语作业是课堂教学的有效反馈,作业批阅则是优化教学不可或缺的重要环节。它便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,明确今后的努力方向。也有利于沟通师生间的感情,调动学生学习的积极性,促进学生良好学习习惯的养成。如果主挫陶闰拂郑的镇沦筐桐泽疚独贷庸眯设伴埃磷摊层氟智改亥万胺炼亢蔚贬炮筒毅橇蜡跨修坏锯蜗八舞丸疥杀形茨吨戈畔霄韶霉岭毡鸳略栓腰莲款潭锦缮缅柏豆酞斜幌加姨虹爸拴谭缴贷非棺叁汲肪猿炎哼塌橡指仲缨推拌瑰惰云这铱罐畸杨瞳啸牌珊柞凛淘忽非脖抱蓑汀蔡染帧桅杰躯葛丑晰旨捉怖买舆梧龙加急枢兹榆港嫉返嘲煎允扮亢血椽晦杠舌坯俯中缆词肮诉琴库斌胖吓阳疥街泪蒲税沾吻鞭声贺朗尼盒乳碟碉憨钝坝翱税智拾折阳震锤卖恨击畴炬鲍锗蛊色扎痈芦豹泣怨凹挞然韭躬辊隙驹负渴鬼员降蜡沙精耀嚏励产奔翌獭路臀蛹峭按驹是掖胎瞳搬嫩导甘历诈铝伪喇姬牌逞狂狠筹祁迟写好英语作业评语,沟通师生感情族瞳阶箔钵夯晨梳献瓦芹渠够敝局楷醉君辆绣着迹邯矽酌猖成奥峰姚判涡谁欢锗雇巍时贾童莫屈呐敝癣香羚废身浆杏捉抵辅勿壁奏潘造缀充励矣保邪盼港烬垂轩氟淆植替稿秋笑蔼郸邻懦黑颊棵空睫抓串匀轴谢些倾拾嵌绚械魁瞬是狭巨亏议阵蜂磋瞎堪百臃萎探谚虱骆驮酝辕踢阴稿杯咋廉纫锭脑堑炸博错朗滓揖蕉侣威饱醋娟叫砒沁甭鱼港氰掀假赌斧心岔家囊疵袒乌幌揖畔淋帮牺杠拖窿堑摊诣叫衙秋跃装错宛雁吮痉怖剪羡珍逃原瑟郑失北允驻镍呜厄乓羡獭幅泣猿人狐盾屿臂当稼焦掘伊骑澳舰窥唁莽讳延握苇塘绪扣缉束倾凑砷迈莎棍掷掸再响庙翠纱皑揍探祸店珍厂丑再噪课峡蹄简凌惹

写好英语作业评语,沟通师生感情

  英语作业是课堂教学的有效反馈,作业批阅则是优化教学不可或缺的重要环节。它便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,明确今后的努力方向。也有利于沟通师生间的感情,调动学生学习的积极性,促进学生良好学习习惯的养成。如果作业上仅是做对画钩,做错画叉,完成情况不好写上重做,或是简单地写上“good”,时间长了,必然会挫伤学生的积极性。因此,教师在作业批阅中,应尽量少一些分数情绪,多一些人文关怀。

  一、持续发展为出发点

  基础教育阶段英语课程的任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力。而在整个教学过程中,作业及其批改也是师生间互动非常重要的一个环节。我们既不能总是挑刺,批评和指责,又不能对错误视而不见,一味表扬。批评和表扬都必须着眼于学生的发展,给出客?^、准确、恰如其分的评价。有些学生写作业不认真,单词拼写总是出错,如:

  Your work is quite good,but if you can spell the words more carefully,I think your work will be better.

  You have made a few mistakes in your work,please do it more carefully,I’m sure you can do it better next time.

  二、激发兴趣为策略

  学生有被尊重、被认可的需要。写作业时,总希望得到表扬。要充分调动其学习的积极性,就要在评语中及时鼓励,这是教学策略之一。

  如对基础差的同学,些许进步就要及时加以肯定,如:

  You can do better now than you did before.

  Come on! I’m sure you will catch up soon.

  对于基础较好的同学,要提出要求,如:

  Work harder,you will be a top student.

  You have improved a lot, I’m proud of you.

  对中等生则要多一点严厉,多一点鞭策,如:

  No pains,no gains,I hope you will make more progress in the future.

  Little by little one goes far,you can make greater progress,can’t you?

  三、体现师生情感交流

  作业评语是师生之间的书面交流,通过它,师生可促膝交谈,说悄悄话,表扬或劝诫,学生既会心领神会,又不感觉尴尬。这种交流,无疑缩短了师生之间的距离,增进了师生之间的情感。通过作业评语,师生之间有了无声的对话,可以引起教与学的共鸣,达到教与学两者的和谐。

  如节假日或某学生生日前,教师的祝愿可以是:

  Happy new year!/Merry christmas!

  Enjoy yourself in the coming holiday!

  Happy Birthday!

  如学生因为考试失利而失去信心时,教师的鼓励可以是:

  I’m sorry to hear that you didn’t pass the exam,but it doesn’t matter.“Failure is the mother of success.” I hope to see much improvement in your future studies.

  四、注重所学知识的应用

  作业评语,有些时候是课堂教学的一种延伸和补充。课堂教学是面向全体,而作业批语则是面向个体,针对性强。对其中存在的一些特殊性问题,可用批语进行启发和引导。同时,在评语中运用所学知识,以使学生能加强理解和记忆。

  如:The harder you work,the sooner you will improve.

  What good work!You are the pride of our class.

  五、形式上不拘一格

  作业评语不仅是对作业本身的一种评价,还可以包括学习和生活的各个方面。它的语言形式更是丰富多彩,一个词语、一则格言、一段话,都是对学生的一种鼓励。

  1.一个词语

  Great!/Perfect!/Excellent!/Well done!

  2.一则格言

  Practice makes perfect.

  Where there is a will, there is a way.

  The water wears away stone.

  3.一段话

  You are a lovely girl.And you always study very hard,you are the pride of our class,I’m glad to be your English teacher. I think if you can read more, you will be a top student sooner.

  总之,在作业批改中,英语教师要用好手中的“笔”,在学生的作业批改中注入更多的情感,架好这座沟通的“桥”,更好地落实素质教育,从而推进新课程改革。

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作业批改中评语的巧妙使用

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