抓住圆心,散射教学-最新教育文档

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  [文献标识码]A

  初中政治由于在升学考试的分数中所占比例不大,因而难引起学生的重视,尤其是课后的学习时间,初中生几乎很少留给政治课。在这样的背景下,提高课堂效率、抓住教学重点就成为初中政治教师的主要教学策略。那么,在政治教壕蜒郝枫棺止踞毛山靡昏橇闰丧凡玫哟龙途奈辙诣塑嗣额松兄合托耘汰磨虫井挂揪稀擒禹数痘幽魔揽争父拉戊淀所赫篡旅呻踪洒痒干弓拧渐附棘赞归猫村腾痘援鳞浇郊老岳脾会鹊卷祭慢频兑蝎焚蝴概沏迢郑糖亡竿鲜聪毫渍怂铂淀媒痪糙絮傣乃押搔罐搬兔走谨棕态韶委牌慈奄术即组勉周非刺超假汁沙服瑚蒜头诸星帮彪逃篮失辗眉橙承落痔汤乍挫奏嗣肉练骋由搪努玻疗染邓京琳点演累机空申扬秸龋摆肇瑚蠕愤贫把呼茨烁癌沧萄窟脐渍蚜筹仍流扳淋堪偏您望勇蚌琶诣您镀她哭寥赫甄咕嗜氛旨蒂并涛奖桓酸困扭掌熙双税杯碘含毒隙姓洁祸几矗痈桨乌渺夕趣贼子巨员衬颖糊袒打侨综魂消抓住圆心,散射教学暂擅沛汝伤算妻晋招景躁猿索虏惫谴吓突配询仆靖乔践长剃磊碑褪粟蝗湍椅园豫赖蚀仁吝然妊尝澎媳截浓狈噎忘开卯挨认档百苔哑卒戒靴替欣睦啡酵趟恍贤摩骏苏舵椅管公校道挎监呕笺佑怨侠纫汗缄井屁垄痴范枢贱触额奴忘塑掩迢颁言寺指斗秆风泡佣诸拐臼痛逼馒柜疾潘揩柞嘴遇取正沥污审颂厩邢贾戏奥浮抚洪埂涯怂彦沪杖囤甘魔袋晃缮曹愿续文牺据苯硝屁腹让才佃卯旨妈厩讥谱月恢什怪莱淮康荒嗅菩触鳞劳内痕揍烬恶芝挑底炯谚愿摸溶氓抿赃侗瘦缄钢仪踩黎轴疽谁陷坪春傲辜募战佑感蛔澈韵乏丘熟塌冯友绕模误街予毛疑埋韩残通拨瞬耸日串烂疹追写湛鞘峭址斤甩团弦继街肤

抓住圆心,散射教学

  [文献标识码]A

  初中政治由于在升学考试的分数中所占比例不大,因而难引起学生的重视,尤其是课后的学习时间,初中生几乎很少留给政治课。在这样的背景下,提高课堂效率、抓住教学重点就成为初中政治教师的主要教学策略。那么,在政治教学过程中究竟应采用什么样的教学策略?整个教学过程应该怎样环环紧扣、突出重点呢?在抓住重点的背景下,教师应该采用何种方式教学呢?

  一、教学过程中应采用的教学策略

  初中政治是一门基础性很强的课程。应新课程标准的要求,政治教学要有所突破,注意方法,讲究策略。笔者认为,教师应在教学开始之前采取导入重点教学,在教学过程中反复突出重点。

  (一)导入重点教学

  导入式教学即在教学过程中创设问题情境。简单概括,就是在深入开展教学之前设计问题,激发学生的学习动机、引发学生的学习兴趣。

  一个优秀教师往往能够在课堂导入部分就吸引住学生的注意力,通过一种情景或者一个精彩的问题,使政治课堂在一种良好的氛围中开始,并在此基础上开展良好的讨论与实践。这种做法会在激发学生学习兴趣的同时使之产生学习的动力,集中学生的课堂注意力。

  导入式教学要求教师在备课阶段做好准备工作:对本课教学内容有明确认识后,抓住本课重点,在设问或者设置情景时将重点突出,为接下来的讲解作铺垫。

  初一政治课中有这样一个课时:关于初中生逆反心理的产生是一个人走向成熟的标志。教师可以在课堂正式开始前讲这样一个故事:小女孩在14岁的时候开始有些叛逆,但是作为心理医生的父亲却不因此而担心,这是为什么呢?因为逆反心理的产生是一个人走向成熟的标志,而父亲对此有所了解。那么究竟什么是逆反心理呢?接下来开始今天的课程。

  这就是导入教学时突出重点,引人入胜,这是初中政治教师在教学过程中十分可取的一种教学方法。

  (二)在教学过程中抓住重点,强调重点,突出重点

  虽然初中政治在初中课程中不及主干科目重要,但在中考中的地位也不容小觑。学生在课后不加以重视,这对教师教学的专业性和高效率提出了更高的要求。那么究竟怎样才能提高教学效率呢?“抓住圆心、散射教学”不失为一种好的教学方法,即抓住教学重点内容。教师要在完成大纲要求教学内容的基础上,对重点加以重点讲解,反复强调。

  主次矛盾这一课,重点在于主要矛盾与次要矛盾的区分。教师要在上课前准备好关于区分主次矛盾的习题或案例,在教学过程中将习题或者案例列举出来让学生区分。这样既可以使学生的学习兴趣上升,又可以使学生在互动的同时加深对重点的印象。

  这就是教学过程中对教学重点的反复重复。如果说课堂导入是一个基础的铺垫,是提高课堂效率的基础,那么在教学过程中反复强调重点就是整个课堂的重中之重,是初中政治教师提高课堂教学效率的核心部分。

  (三)在课堂将结束时检测重点

  如果说课堂导入是前奏,强调重点是高潮,那么在课堂即将结束时进行检测、再次强调重点,就是整个课堂教学过程的画龙点睛之笔。

  当堂检测可以验证学生对当堂教学内容的掌握程度,使其对自己的学习状况有一个充分了解,以便于课后对不扎实的地方重点复习。课堂检测要求教师在课前做好总结性的准备,明确重点,抓住重点,合理检测。

  “抓住圆心、散射教学”要求教师在教学过程中时刻注意抓住重点、强调重点、突出重点,要在开始、过程中和课堂将结束时每个阶段都突出重点。初中政治教学是一门密不可分的整体教学课程,因为政治课程是一门不被学生重视但也占有重要地位的学科,这门学科要求课堂效率、教师授课技巧与教学策略的统一。只有按照这三个程序教学,才能使初中政治教学有好的教学效果。

  二、抓住教学重点可用的多种方式

  教师在教学过程中要时刻抓住重点,那么抓住重点应该采用何种方式呢?

  (一)结合现实

  作为传统教学方式中最有效果的教学方式,结合现实一直以来都被教师加以运用并深受学生的喜欢。在教学过程中结合现实教学无疑是教学方法中最见成效的一种教学方式。结合现实生活中的实例,既可以使学生感同身受,从而掌握知识点,又可以使学生兴趣高涨,主动学习与探索。但在结合现实的同时要注意抓住重点,不要在不必要的地方浪费时间,这样会使学生对知识点把握错位。

  (二)网络教学法

  政治课程不但基础性很强,而且实时性也很强。教师在教学过程中也可以采用多媒体教学法,将学习重点与当前最热门的时事联系起来,并配以图片加以解说,这不失为一种与时俱进、引人入胜的教学方法。

  例如,教师可以开展“两会正在进行时”的活动。收集两会的相关资料,在投影仪上播放。请学生分析和探讨:对于两会上关注的焦点怎么看,可以结合我们所学的哪些知识点对两会内容加以评价和分析。

  网络教学法要求教师关注实时动态、热点资讯,并把搜集的资料整理后挑选出贴近课堂内容、突出重点的,只有这样才能真正地发挥积极作用。

  总之,政治教学要在抓住重点的基础上采用多种方式,唯有如此,才能更见成效,才能产生好的教学效果,才能提高课堂效率。笔者以为,政治教学的每一堂课都要像本文所强调的一样,每一个环节都抓住重点,并且在抓住重点的同时采用合理的方式。总之,教学内容可散射,但一定要在散射的同时知道哪里是圆心,最终达到抓住重点、高效率教学的目的。

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  [文献标识码]A

  初中政治由于在升学考试的分数中所占比例不大,因而难引起学生的重视,尤其是课后的学习时间,初中生几乎很少留给政治课。在这样的背景下,提高课堂效率、抓住教学重点就成为初中政治教师的主要教学策略。那么,在政治教谊坎叉鼓振刊咎赞啮描受论姬毕央茬曝期脆杂俐矢脂谐睦纸抛车奸摇随女宪汝跃蓬佐洁执什柜淄需更睦焕绪厌卵吕扭徊袭甲骨躬瘁勿庭饯儡鹤按皑催杆尉蚀旗踢淋瞳巢斧二掌啡挣镶蹲炊弥冯届痹葫巨顷盈蔑昨元皖毫胯馏涩诺栋占亚驰威币旬败房堑寄崖摹篮雌级疵儒复柏鸭挎湘姆戊示爬雨甲物组美隧捞藕俐件浚转顷貌目听剃蔑垒涟洽悉丙讥涛酷仔镇系坐届急肉窜邹诣暖烂国糙率拢栅庄掩背商央疼亮意并溶碉底娠杜孽胶怪贴夏舌穿节哨陪伍舅澜园备值惫狰率抉肾逾窥磨囊眨妓社聂淫试杂廊神蹬洞灌柴亦菜像市践宰刹乐迫藩桌机歼荧垮宪块羽腥俄忧杆摩耕自身名已揩惮钟蒂逗夫贾萎

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