2014七年级英语上册Unit4导学案及练习题4课时

来源:互联网 编辑: 张倩 手机版

2014七年级英语上册Unit4导学案及练习题(4课时)

Unit 4 Where 's my backpack? 第1课时Section A(1a-2d) 【学习目标】谈论物品的位置 请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。 1.单词:where , table , bed , bookcase , sofa , chair , under , head ,come , on ,desk ,think ,room ,their ,hat , 2.词组:under the bed , on the sofa , in the backpack 句子:Where’s my backpack ? It’s under the table . Where are my books ? They’re on the sofa . 语法:方位介词in ,on , under, behind 的用法; where句型;表述物品的正确位置。 【预习指导】自我预习 一、扫清障碍 根据音标读出Unit 4 P19的单词。 二、课本预习 1. 完成1a。(将答案写在课本上并翻译成汉语) 2.完成1c对话,熟读、翻译成汉语;自己仿写对话。 3.熟读2d中的单词并翻译成汉语。 4. 翻译Grammar Focus并背诵。 预习效果检查 1.写出并读出下列单词。 桌子_______ 床__________ 书橱;书柜_______  沙发_______ 椅子________ (疑问副词)在哪里________  在…下_____ 在…上_____ 在…里面__________  在…后面__________ (她,它)们_____ 2. 完成下列短语。 在桌子下面__________ 在书橱里______________ 在沙发上____________ 在床下面___________ 在椅子后面____________ 【 课内学习】 一、教材处理: 1. 检查1a 1b 1c 及Grammar Focus 的预习效果。 朗读1a所列8个词并说出汉语意思。 2.1c、2c的对话及仿写对话展示。 3. 听力练习:听1b \\2a \\2b 完成课本上的内容。 4. 听力练习:再听录音并跟读。 二、组内探讨: 1、以小组为单位,看1a图画,并分别理解图画中的对话: (1)A: Where's my backpack ? B: It's under the table. (2)A: Where are my books? B: They're on the sofa. 2、小组为单位,两人合作,结合1a图画或实物,练习自己的对话并展示。 运用方位介词in, on, under, behind 及 where's …?/where are …? 及其答语,自由交际 ,表述物品的正确位置。 3、读1a图画中对话,背诵并展示、竞赛。 【结论】特殊疑问句“Where is /are …”用来询问物体的位置,意为“ ” 【拓展】类似的疑问句What is /are…?是用来询问‘---是什么’, 〖结论〗通过观察以上例句,我们可以判断:特殊疑问句是由一个疑问词开头的问句。 三、语法探究 My backpack is under the table . My books are in my backpack . The basket is on the table . 【结论】通过观察上面的例句我们发现:表示方位的方法是:表方位的介词+------ 【提示】in , on , under , behind Explanation 1. where 引导疑问句及其答语 where 是疑问副词,以为“在哪里”,问人或事物所处的位置。提问时,where放在句首,后面用一般疑问句语序。回答这类问题时,一般要使用表示方位的介词短语。如:Where’s the schoolbag? 书包在哪里? It’s under the table. 它在桌子底下。 师生备注

师生备注 学习成果展示(满分50分) 完成时间15分钟 满分50分 批改时间 ___月___日 得分 一、根据中文提示将所给的词排序,组成句子,注意标点和大小写。(15分) 1.我的尺子在课桌上。on, desk, the, my, is, ruler __________________________. 2.那只棒球在双肩背包里。 backpack, the, in the, baseball, is ______________________________________ 3.那只钢笔在书的下面。under, pen, the, book, the is ________________________. 二、对划线部分提问(15分) 1.They are under the chair. ______________________________________ 2. My clock is on the table. ______________________________________ 3. His keys are in the drawer. ______________________________________ 4. Tommy is at school. ______________________________________ 5. Anna’s books are on the bookcase. _______________________________ 三、按要求转换句型。(5分) 1. The baseball is under the chair. (改成一般疑问句) ____ ______ _____ under the chair? 2. The keys are on the table. (改成一般疑问句) ____ ____ ____ on the table? 四、.翻译句子(15分) 1)我的数学书在哪里?__________________________________? 2)他的棒球在哪里?在桌子下面._____________________?________________. 3)你的电子游戏在梳妆台上吗? 不,没有. _____________________________________?-________________. 4)我的书在哪里?它们在沙发上. _____________________________________?________________. 5)他的书在床上吗?不,没有. _____________________________________?_______________ 【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves) 通过本节课的学习,我最大的收获是________________________ 感到自己有待加强的是_____________________________________。

【家长签字】________________

Unit 4 Where 's my backpack? 第2课时Section A (3a-3c) 【学习目标】谈论物品方位 请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。 1,单词:don’t , know , bag , 2.句子Where are my books ? I don’t know . 3.语法:复习问物体的方位,和表述物体的方位 【预习指导】自我预习: 一、扫清障碍 根据音标读出Unit 4 P21及之前的单词。 二、课本预习: 1.熟读3a 并根据图片中的信息填空,且将文章翻译成汉语。 预习自检查 (1) 写出并读出下列单词。 1.知道_________ 2. don’t=_________ 3.书包_________ (2)写出并读出下列短语。 在沙发的下面_________ 在包里________ 在椅子的下面__________ (3)句型填空。 1、我的书在哪?它们在你的桌子上。 --____ _____ _____ books? -- _____ _____ on your _______ . 2、椅子在哪?它们在桌子下。 --Where are the ______ ?-- _______ _______ the _______. 【课内学习】 一、教材处理: 1.检查3a 的预习效果。完成P21的3a 2.放录音让学生跟读。 3. 组内活动:仿照组对话完成3b, 3c。用一般疑问句谈论物品的位置. 自读下列对话,试着理解意思 A: Where is my backpack? B: Is it on the table? A: No, it isn't. B: Is it on the chair? A: No, it isn't. Oh, it's under the chair. 4. 利用自己身边的物品进行练习. 5.句型转换。 1)、We see a baseball and a computer on the desk.(改为同义句) A baseball and a computer _______ on the desk. Grammar 1. 以 where 开头的特殊疑问句。 用来询问人或物在什么地方。其结构为:Where + is / are + 主语(人或物)?回答时不能用 Yes 或 No,而应根据实际情况回答出物品所在的位置。例如: -- Where are your keys? 你的钥匙在哪里? -- They’re in my room. 它们在我的房间里。 2. “Where is+单数主语,Where are+复数主语”,谓语动词用is还是are取决于主语的人称和数。如果主语是人,回答时用相应的人称代词主格作主语;如果主语是单数物品,回答时用“It’s + 表示地点的词”;如果主语是复数物品,回答时用“They’re + 表示地点的词”。 例如:⑴ -- Where is your English teacher? 你的英语老师在哪里? -- He is in the classroom. 他在教室里。 ⑵ -- Where are the pencils? 铅笔在哪里? -- They are in the pencil box. 它们在铅笔盒里。 3. 方位介词 in, on, under ① in 表示 “在……里面”,强调某物在另一物体的内部。 My books are in my schoolbag. 我的书都在书包里。 ② on 表示“在……上面”,强调某物在另一物体的表面上,并且跟物体接触。 My pencils are on the desk. 我的铅笔在桌子上。 The photos are on the wall. 照片在墙上。 ③ under指“在……下面”,是介词表示方位,用于名词或代词前,这时名词或代词称为介词的宾语。介词后面的人称要用宾格形式。例如: -- Where is my pencil? 我的铅笔在哪里? -- It is under your notebook. 它在你的笔记本下面。 -- Look at the girl! A ring is under her.看那个女孩!一只戒指在她下面。 师生备注

师生备注 学习成果展示(50分) 完成时间15分钟 满分50分 批改时间 ___月___日 得分 一、单项选择。(15分) 1、―Where is my ruler? ―_________. A. Yes, it is here. B. No, it is not on the desk. C. It's under the desk. 2、Is your key in the drawer?__________. A. Yes, I am. B. No, it is. C. Yes, it is. D. No, I'm not . 3、________ my baseball? It's under the chair. A. Where B. Where's C. Where're 4、―Is the baseball on the desk? ―Yes ,______ is. A. they B. it C. the baseball 5、―Where _______ Tom's books? ―They're _______ the bookcase. A. is; in B. are; in C. is; on D. are; on 二.翻译句子(5分) 1.我的数学书在哪里?_________________? 2.他的棒球在哪里?在桌子下面. _____________________________________?________________. 三、 选词填空。their, where, under, bookcase, know (10分) 1. -- _______ is the computer game? -- It’s on the desk. 2. -- What’s her name? -- Sorry, I don’t ______. 3. -- Are your keys in your parents’ room? -- Yes, they are on _____ bed. 4. Look! The baseball is ______ the chair. 5. My books are in the __________. 四、 连词成句(20分) 1. notebook, on, her, is, bed, the _________________________. 2. are, under, bookcase, they, the _________________________. 3. in, a, keys, of, is, the, set, drawer _________________________. 4. her, photo, family, is, on, dresser, the _____________________________? 5. his, game, computer, is, where __________________________? 【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves) 通过本节课的学习,我最大的收获是________________________ 感到自己有待加强的是_____________________________________。

【家长签字】________________

Unit 4 Where 's my backpack? 第3课时Section B (1a-2c) 【学习目标】谈论物品的方位 请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。 1.单词:radio , clock , player , model , plane , tape , 2.句子:Where’s the notebook ? It’s on the bed . 3.语法: (1) 熟练掌握使用where 对物体的位置、处所提问,(2)描述物体的位置 【预习指导】自我预习 一、扫清障碍 根据音标读出Unit 4 P22及之前的单词。 二、课本预习: 1.完成Section B 1a . 翻译1a并熟读。(将答案写在课本上) 2.完成1b和1c B)预习效果检查。 (1) 写出并读出下列单词。(A 档) 1、收音机________ 2、时钟________ 3、录音机________ (2)写出并读出下列短语。 录像带 一个闹钟 她的数学书 在沙发的下面_________ 在背包里 ____________在椅子的下面__________ 【 课内学习】 一、教材处理: 1. 检查1a 1b的预习效果。 2. 听力练习,完成2a 2b 课本上的内容。 3: 听力练习:2a, 2b 完成课本上的内容,再听一遍。 二、组内探讨: 1用方位介词及where句型表述1a图画中物品的正确位置。 〖拓展〗用where 进行造句练习 1. 复习所学的方位介词和名词,开展竞赛活动看谁写得多。 Explanation and和but都是并列连词,用来连接两个单词或句子,但用法却不同。见下表:and用来表示并列关系,意为“……和……” “……以及……” 用来连接并列的词与词、短语与短语、分句与分句。当and连接两个名词作句子主语时,当复数看待。 but表示转折关系, 意为 “但是,然而” 在句中连接前后两个意思相反或相对的句子 My radio and tape player are on the desk.我的收音机录音机在桌子上。Jenny’s room is tidy, but Tom’s room is not.詹妮的房间很整洁,但是汤姆的却不。 师生备注

师生备注 学习成果展示(50分) 完成时间15分钟 满分50分 批改时间 ___月___日 得分

一、根据汉语提示填写合适的单词。(10分) 1. Sonia’s _____ (收音机) is on the table. 2. Where is Linda’s white _____ _____ (飞机模型)? 3. I have a _____ (闹钟). It’s on my desk. 4. Gina’s pens and pencils are __________ (到处). 5. I think Kate’s room is _____ (井井有条的). 二、用方框中单词的适当形式填空。(10分) our, and, under the bed, but, English 1. -- Where is my base ball, mom? -- It’s ____________. 2. In ____ room, some pictures are on the wall. 3. The white model plane ____ the yellow tapes are Eric’s. 4. Are the _______ books yours, Mike? 5. Lucy is tidy, ____ Lily isn’t tidy. 四、根据汉语意思完成下列句子,每空一词。(15分) 1. 英语书在收音机的下面。 The English books are ______ ___ ______. 2. 凯特的书在书橱里。 Kate’s books are ___ ___ _________. 3. 我有一台录音机。它在桌子上。 I ____ a tape player. It’s __ ___ _____. 4. 录音机和磁带在我们英语老师的房间里。 The ____ ________ and the tapes are in ____ English teacher’s room. 5. 他总是问爸妈问题。 He ______ ____ his parents questions. 四、翻译句子(15分) 1.大卫的叔叔在哪? ___________________________________ 2.这是王先生的全家福。 ___________________________________ 3.我的电脑游戏在桌子上吗? _________________________________ 4.你的球在椅子上还是在椅子下? ______________________________ 【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves) 通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________

【家长签字】__________________

Unit 4 Where 's my backpack? 第4课时 Section B (3a-Self Check) 【学习目标】谈论物品位置 请给出下面单词的汉语意思。 1.单词:tidy , but ,our ,everywhere , always , 2.语法:熟练掌握使用in on under behind where 【预习指导】 自我预习 一、扫清障碍 1. 根据音标读出Unit4 P22-23及 之前的单词。 2. 熟读并翻译3a。 二、课本预习: 1. 读3a并回答问题。(将答案写在课本上) Where is the hat ? Where is the watch ? Where is the notebook ? Where is the ID card ? Where are the keys ? 【 课内学习】 一、教材处理 1.检查3a 、3b的预习情况。(Check the answers) 2,听录音,熟读3a , 3b 3,按P24的要求完成Self check 1-2 二、小组活动 1. 展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示) 物品:桌子______床______书橱_______沙发______椅子______  书包________录音带________光盘________ 介词:在……上_____在……里_____ 在……下______在……后面________ 按P23 的3c和4的要求进行练习,开展竞赛活动 1). 结合句子:The baseball is in the backpack. The books are on the bed. 思考描述物体位置时,需要注意什么?不要忘了______以及名词前面的_____. Write about where the things are in your room. Use the word and if you can. 写作指导:1. 表达物体的位置的句子结构为:“事物 + is / are + 介词短语”; 2. 如果两个事物都在同一个地方,可以用and将这两个事物连在一起 来表达,be动词用are。 3. 也可以用and将两个“事物 + is/are + 介词短语”的句子相连。 师生备注

师生备注 学习成果展示(满分50分) 完成时间15分钟 满分50分 批改时间 ___月___日 得分 一、写出下列词组。(7分) 1. 在他的书包里 _____________ 2. 在课桌下 ____________ 3. 在椅子上 __________ 4. 在模型飞机下面 _________________ 5. 在女孩子们的头上 ____________6. 在老师的讲桌里 ______________ 7. 在我爷爷奶奶的房间里 二、读对话,填上正确的单词。(10分) A: Where ___ my English book? B: I _____ know. Is it ___ your schoolbag? A: No, it _____. B: Is it ___ your desk? A: ____, it isn’t. B: Is ___ on the teacher’s desk? A: No, it _____. B: Oh, look! ___ ____ the teacher’s chair. A: I see it, too. Thanks. 三、选择正确选项补全对话。(5分) A. Are they under your book? B. They are on the sofa. C. where are my keys? D. Thanks. E. Sorry, I don’t know. A: Mum, ______ (1) B: Your keys? _______ (2) Are they in your pencil-box? A: No, they aren’t. B: ________ (3) A: No. I can’t see them there. B: Look! ________ (4) A: Oh, yes, so they are here. _______ (5) 四、选择(8分) 1. Please _________your math books to school this afternoon, boys and girls. A, take B, bring C, be 2. I _______know his name. A, am not B, don’t C, isn’t 3. Where are _______tapes? ________are under the desk. A, you; Your B, my; It C, my; They D, the; The 4.-Is Kate ________school today? -No, I think she is ________home. A. in; in B. at; at C. at; in D. in; at 5.My book is _______the table. I can’t see it. A. on B. for C. at D. under 6.-Where’s my backpack? -_________on the chair. A. They are B. It’s C. Is it D. I’m 7. Can you_ _______your dictionary to school? A. bring B. have C. has D. take 8.What’s under the desk? It looks ________a cat. A. like B. after C. at D. for 【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves) 通过本节课的学习,我最大的收获是________________________ 感到自己有待加强的是___________________________

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