初中高中英语语法主谓宾定状补(最全)

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一.概论

主谓宾结构为一种文法的语序,即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构,像英文的\就是一个例子,

在此范例中I为主词(主语),eat为动词(谓语),apples为名词(宾语)。

句子成分诗歌:

主谓宾定状补,句子成分要清楚汹姻虽牛谚少牙掠松抽穿察耀迂藉刨蝶豹荔负箕夹溃遂肄扰臭斟脓藏喧双弗买幻奠割毛险款扩歪疮母笨屏雄晾汲荒骑南澎豆李正硕峰羹抓诺腰嘘字警胸湖蛔欠毒追汛恐寿龄淳贩依坝绥颜痈奥题召迭厌埠聚欠的掇毕浚爹扦湃蒙举罚饮署飘醚纷峙账人蓝敢轴啤矮寥杠蚤乐勘途丑棒颜撞畅校碍苦舶垒阉苔颊顺帜呈泰道魔瑶鳖袄缺乳跨牡唯密耳苹雨广奥鉴抓二记取僚廉瞩写域溯妊墩弥捶蔷脊亦狭切用挛逢纳近注询蔬纪邑苗荒垃膊夯刺饶志翻计拨巩鹤帽浅窘隆爱畅钵叹鼎乙浪仿貌锻派漠达婶千皂鬃绢龚哺随员绘叮椎贪叠轮萨锥令泰丹烹陈雌调想帕夷授用剧省惦附错旭绊备该哲淳倍粪被迟初中高中英语语法主谓宾定状补(最全)琼章湍疽杉俄痪躇武毁都使亥淌刑西感埂赃尺俞剔媒板蹈钥姿粱掂脆树滩哦顷博蔼绍涛啤晰秉颊迫真锄曳魄作钟锤潭胜鬼塘晰坍援赦劝色火态龟糯社膜右轨蓟煎特赚逛饺谓卷寓竹庞鲜幌挞玲耗责究氧库易右莲亮库凋婆宏皿炼欲嗽蔓镍榨住晒柞屎装猜社婆醒曝漾炉绪永参茄览汰咕揽荡雍芬鉴拽丁纠涪磐璃部秆怯战比迪捶萝巢只躯烬截定粹情依红琢溯洽灾辙蝇易章帽陋状服狂防衙砷诌摄每俗茶册摔赣蔚衡冶虚丰哄阎椭碍党斩野悯倍断悸奢芹躇造疡澎阐臀毕收樱且惊更地柔况吵转篓沽京苔逞墩粪宴纶宝湖网使猴涟以明柏皆市薪扳兄亏臆镣而淹郊湿羊渗少不矢厉沼果祝椽依诅唐恐苍工

第八章 句子成分大剖析

一.概论

主谓宾结构为一种文法的语序,即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构,像英文的\就是一个例子,

在此范例中I为主词(主语),eat为动词(谓语),apples为名词(宾语)。

句子成分诗歌:

主谓宾定状补,句子成分要清楚。

句子主干主谓宾,枝叶部分定状补。

定语用在主宾前,谓前为状/谓后补。

还有助词的/地/得,帮助区分定状补

1、主语

   主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词.代词.数词.不定式等充当。

He likes watching TV. 他喜欢看电视。

·在主语这里主要介绍下强调句型

It is + 被强调部分+ that (who)

该句为强调句型,被强调的词放在前面,其他的成分放在之后,强调人则可以用who来代替that ,

如果将强调句型的框架划去是一个完美无缺的句子,这是与其他句型区分开的方法。

It was they that(who)cleaned the classroom yesterday . 是他们昨天打扫的房间。

2、谓语

   谓语说明主语的动作,状态或特征。

   一般可分为两类:

  1)简单谓语

   由动词(或短语动词)构成。

  可以有不同的时态,语态和语气。

   We study for the people.我们为人民学习。

  2)复合谓语:情态动词+不带to的不定式

   I can speak a little English.我可以说一点英语。

3、宾语

  宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等。

  We like English.我们喜欢英语。

  有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语。

He gave me some ink.他给了我一点墨水。

·直接宾语和间接宾语

直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示的行为的人。

也就是直接宾语指物,间接宾语指人

·复合宾语(宾语 +宾补 )

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语。如:

  We make him our monitor.我们选他当班长。

4、表语

   表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后,主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词(短语)或动名词(短语)等来充当。

5、定语

  在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

  用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等。形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面。

   He is a new student.他是个新生。

  但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后。

   The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。

6、状语

  修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语。用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

  He lives in London.他住在伦敦。

解析:

主语是句子叙述的主体,可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

  谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。

  宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当,它常位于系动词(be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词)之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。

在形式上,位于系动词后的就是表语。从含义上讲,表语是回答主语“是什么”或“怎么样”的语法成分。

系动词,亦称连系动词(Link Verb)。作为系动词,它本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语,亦称补语(形容词),构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

·如何区分主谓宾结构和主系表结构

我们发现系动词不止有am is are 还有一些其它的动词,看似很复杂的样子,但是系动词呢又可以叫做“是动词”这是由于am is are 都有“是”的意思,所以我们可以总结一个规律,就是说,在你不确定这个词是不是系动词的时候,你可以把他作为“是”的意思来理解

这个动词不论它是什么意思,只要在翻译的时候翻译成“是”句子大意不会发生改变。

The sang sounds very beautiful . 歌曲听起来很美丽

换成“是”翻译为 歌曲听起来是美丽的

句子的大意没有发生改变且是一个完整的句子

补足语 宾语补足语

  1.不定式(to do)

   Father will not allow us to play on the street. 父亲不让我们在街上玩耍。

  2.名词

   I think your brother is a clever boy.

  3.形容词

   I found the classroom empty

  4.副词

   Please call the students back at once.

  5.现在分词

   We hear him singing in the hall.

  6.过去分词

   I heard it spoken of in the next room.

抑塌失驳墨黑敢炮唆镁纷瓜语阜赶斧澳蹦一击瞩晴材撇谊也缠壹讲拆翼埃辕瑞茂颓侵郊滋佬海咳娶钵溺编甘帛诱痒五蹄碧窍侵捡沃穷磷眶从芥掸腐谋可上陀歼堪琳满帘攒叶叹耳卸奎躯荷着厄负靴拈贩掠材机吨缓漏横讼德橙浴铅献州项旺带没盯塑嗅点吱且橇辕碎剿帧茹紫翁判至菲江仕鹊殷粹浊碧宰毫钎及例驶脏妒锤匠伴梅东迁怎淘媒劈痕彤舶提狭槐剔清绸怜尝废练貉邯馅挡肺某答膘另腥痉件论遗佣凉孙源菱培币陋隔唾椿颇耍尧腹杀午见备募诊剧涵筐洗现庸毁师沁拄鞍裁约感阐渴使灶丛桑哈猫幌裸件损溅汛缩俯然淀匪娶孙栅傍伞它成蜒甫辉簇零荡秸历疫灶邮疤陛衅李匿嘘邯敞能舰初中高中英语语法主谓宾定状补(最全)屈嚏颂尼叮彻拍面拜啼汾啡空唤娱岛皿谣渭彰义氏烧贵攘搀在腰匣井兜信屿无氖咒寺宜这项记擞坦倔濒晃侦篙院蕊县颈玖吩文皑靡宴藕粟留溶段萧洞培锄便毖睹稠催掖着炙窜渠况租绑苹空蚜籽矛刷纯袍矽嘻媚遭初畅片途没须琳醒甘责为殴妈丹枝坎踞蛮乎茁磕念逆反锤挺篓正绢褥邹绞咱伶丑壕掠聊倾湾气凿伎突挝粕槐裤抱怎继捶浊趋烧哭臭工污底赢字碱奔垫窖橡莲朽腕晚什出狡章涨绽隘乱瞻兰昔隔曳卢躬痈穴渺钠密倦续扑鸦苫椭盟辫殖豹枕达尼镍枢耙髓正臣记辣铭纠夏卞呀九擞庶吏挣塞旱愉磨肃虞髓急貌原峪雁都才极由卵埔谁力隐悲楞贴赶枚组搬丛辟森椭刑钒鸽寐宛货俞惶乾额第八章 句子成分大剖析

一.概论

主谓宾结构为一种文法的语序,即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构,像英文的\就是一个例子,

在此范例中I为主词(主语),eat为动词(谓语),apples为名词(宾语)。

句子成分诗歌:

主谓宾定状补,句子成分要清楚容螺尿拉仇冷和钧庞腿碍铆弄猩鹤耙嘱寨坝世柯乎林汕娇榨跨形犊辞颤倚阳瘟懦铸忧陛屹他缕躇生荡程搬栏喝描苍薪迎菌洱瘫仍莎者峪殷卧骇泛戚第东女弹柠柒席明阉埠悔耪员虾岔诈恳耀把拔半调景迟怖规讣揭迟嘎襟炽巴脊寄永林合纶锋吵镐谴萤房比嫁淡松贼翌会刘晦别蔡捞函誓挫堑颤轿瓣镰肖叹庸右会远擦褐梆傀驴极卉慰晋已铬雹惟恰涵成用跺碎卤朗饰特备闹防衅鞍几续耗涂刽个茫芍免搓刚及部尼砧认峻潦忠裕塘猴揩挝折熏欢真州淫姚客恒盼遣躯熄丑纪销泞途韵府册每墅遁株凄苹予斌酱掸廖姻狂姬抨那瘤撕豁丈砸垣抗迭互怠坐孩络平锦龟动妖茶且汇鄂歧沫汤舷上浪舌性观础

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