高职院校教学督导实践与探索

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

高职院校教学督导实践与探索

作者:杨艳杰 张志国

来源:《新教育时代·教师版》2018年第12期

????????摘 要:教学督导工作是保证高职院校教学质量、良好学风形成的重要保障,当前我国高职院校教学督导工作的开展还存在一定的问题,需要不断探索和实践。本文主要对高职院校教学督导工作的意义与价值、现状与问题以及实践与探索三方面进行了分析,希望能够进一步提高我国高职院校的教学质量与教学水平,促进我国教育体系的进一步完善。

????????关键词:高职院校 教学督导 问题与现状 实践与探索

????????随着我国社会的发展和时代的进步,教育的重要性越来越凸显,人们对教育的关注也越来越多。高职院校作为我国教育体系的重要组成部分近年来受到广泛的关注,提高高职院校的教学质量和教学水平是当前高职院校工作的重点和中心点,为了做好这一工作各大高职院校都设置了教学督导体系,起到了非常重要的作用。但是由于当前社会及教育环境的变化,原本的教学督导体系已经不适应当前高职院校的教学状况,应当根据当前的教学实践对其进行探索和调整,使教学督导体系能够更好地发挥作用。[1]

????????一、高职院校教学督导的意义与价值

????????在高职院校中设置教学督导体系具有重要的意义和价值,一方面,教学督导工作在教学活动和行政活动、一线教师和学校领导、学校和教育主管部门之间搭起了一座沟通的桥梁。通过教学督导工作,学校领导能够更加深入和直接地了解教师的教学情况以及学生的学习情况,掌握更加细致的教学细节,及时解决教学中出现的问题,使学校的行政工作能够更好地为教学活动服务,同时学校能够将教学工作的情况整理和收集以便更好地进行分析和做出决策,并且能够向上级主管部门反映情况,使教学活动的开展更有组织性和科学性。

????????另一方面,教学督导工作能够帮助学校形成良好的教风和学风。教学督导工作相当于是对教师的教学活动进行督促和引导,因为外界第三方的这种督导,教师在教学过程中将会更加重视自己的教学方法、教学技能与学生及内容的匹配度等等,不断提高自己的教学水平,学生和教师受到这种外界的压力,能够被激发出一种向前的动力,促进良好教风学风的形成和发展,对于提高高职院校的教学质量具有重要的意义。[2]

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