高中语文第四专题第13课烛之武退秦师教学案苏教版必修3

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烛之武退秦师

第13课烛之武退秦师

拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。

(一)作者简介

生平经历

  左丘明(约公元前502年—约公元前422年),春秋时期鲁国人。春秋时有盲史官,记诵、讲述有关古代历史和传说,口耳相传,以补充和丰富文字的记载,左丘明即为盲史官之一。

主要作品

  著有《左传》《国语》。

评价

  中国古代杰出的史学家。

(二)人物轶事

左丘明有个嗜好,即特别爱吃桃子。每至桃子成熟季节,即以肥桃为饭,精神振奋,灵感倍增,编纂编年史《左传》时,下笔如有神,写得又快又好。

桃树老死之后,左丘明舍不得烧掉,请木匠把桃木精雕细刻制成刀、剑、枪、棍、戈等兵器,挂满自己居室之墙壁。乡邻疑而问及此事,他笑着说,世之万物须尽其用也,桃木制品既可观赏,也能吉祥镇宅,祛灾避邪呢!乡邻听他一说,都非常感兴趣,于是纷纷仿效,家家挂起桃木剑、桃木刀、桃木枪;有农事忙没大工夫的,即用桃木削成棍子,挂在墙上。久而久之,挂桃木制品避邪,形成一种民间风俗。今人认为桃木祛灾避邪,也许自此始矣!

(一)背景链接

秦、晋围郑发生在公元前630年。在此之前,郑国做了两件得罪晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败,郑国感到形势不妙,马上派人出使晋国,与晋结好,但并未感化晋国。晋国为什么要联合秦国攻郑呢?因为秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好;更重要的是,秦也有向外扩张的欲望,于是秦、晋联合也就是必然了。在大军压境的情况下,郑文公自知不是秦、晋的对手,便派烛之武去见秦穆公。

(二)常识整理

《左传》又称《春秋左氏传》《左氏春秋》,相传是鲁国左丘明所作,是我国第一部叙事详细完整的编年体历史著作,同时也是一部杰出的历史散文著作。主要记载了鲁隐公元年(前722)至鲁悼公四年(前464)200多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件,在一定程度上真实地反映了那个时代的面貌,是研究我国先秦历史很有价值的文献。同时它又有很高的艺术成就,不仅创造了多样缜密的篇章结构、富有魅力的文学语言,而且刻画了一系列人物形象。

《左传》的叙事能力极强,故事生动有趣,善于描写战争,善于刻画人物,语言简练,外交辞令精彩,人物对话富有表现力。《左传》叙事写人的成就,标志着我国历史散文的重大发展,对后世文学的发展有着深远的影响。

  

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1.理解并把握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。

2.学习文章通过个性化的语言动作描写来塑造人物形象的方法。   

(一)阅读课文第1段,思考并回答以下问题。

环节一:突破词句

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)以其无礼于晋       ①以:介词,因为

②其:代词,指郑国

③于:介词,对

(2)且贰于楚也 贰:动词,从属二主

2.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。

晋军函陵 军:名词作动词,驻扎

3.翻译下面的句子,并探究句式特点。

(1)以其无礼于晋。

译文:因为郑国曾对晋文公无礼。(状语后置句,状语“于晋”置于谓语“无礼”之后)

(2)秦军氾南。

译文:秦军驻扎在氾南。(省略句,“氾南”前省略了介词“于”)

环节二:分析文理

4.下列对第1段有关内容的理解和分析,不正确的一项是(  )

A.秦、晋围郑的两个理由是郑“无礼于晋”和“贰于楚”。

B.“以其无礼于晋,且贰于楚也”,同时说明这次围郑主要是晋国为了报复郑国,与秦国并没有多大的利害关系,为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。

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