学期德育工作计划

来源:互联网 编辑: 张倩 手机版

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〔学期德育工作计划〕

高一年级第二学期德育工作计划

一、工作目标:

以常规工作为突破口,常抓不懈,进一步培养巩固学生自我管理能力;强化德育工作的系统化,注重德育工作的实效;加强班主任队伍建设,提高班主任的德育工作水平;推进和完善学生成长导师制,形成年级全员德育的好风尚。

1、探索并形成积极的德育氛围,加强对班主任工作的指导管理、培训,进一步调动、激发班主任的工作热情。推进并完善导师制,形成全员德育的好风尚。

2、围绕“做一名合格的港中人”这一大目标,思考并探索高一年级学生德育工作目标的细则,初步形成具体、可量化的标准。

3、进一步加强学生的自我管理能力,发挥年级团总支、学生分会在学生管理中的主干力量,培养学生良好的生活和学习习惯。

4、加强并进一步规范高一年级学生社团工作,以活动来吸引、促进、提升学生。

二、工作要点

(一)、加大力度,深化常规工作的开展

1、行为管理强化“细、实”

(1)坚持常规项目管理,体现量化检查、反馈督促的及时性和导向性。

(2)开学期间对学生发式、着装、行为举止和语言文明进行规范,强化班主任组织班级自查整改。

(3)明确学生管理中的违纪红线,公布年级部、班主任联系电话,畅通学生反馈渠道,保障对违纪问题的第一手信息的获得,减少打架、男女生交往等不良事件发生。

(4)对班内重点学生如网瘾、抽烟等问题学生的加强排查,跟踪、提醒,积极主动做好与该类学生的思想沟通,促进学生身心良性发展。

(5)举办主题班会展示活动,培养良好行为习惯,培养高素质、高品位人才。

(6)充分利用好年级宣传栏、班级黑板报、等宣传工具,创设班级文化氛围,做好文化育人。

(7)配合学校各部门开展的各项常规工作。

2、特色活动做到“新、效”

(1)围绕学校三年发展规划,高一年级德育工作如何来做一名合格的港中人,探索并构建相应的量化目标体系,化虚为实,使德育工作真正可操作。

(2)以年级学风建设为核心,各班级开展“五比”竞赛(比上课、比自习、比跑操、比集会、比作业),打造年级学生良好的精神面貌。

(3)落实阳关体育活动目标,在年级内部组织1—2次的体育比赛(如乒乓球团体赛、篮球联赛等),加强学生的体育锻炼和班级凝聚力的形成。

(4)配合学校团委和学生会,进一步加强学生社团建设,培养学生的综合实践能力。

(5)适度加强对体育、艺术类学生的宣传工作,控制好他们的“三闲”(闲事、闲聊、闲思),利用好“边角余料”时间;同时加强对这些学生的教学研究,选准起点,找对路子,改革课程设置和课时安排,确保课堂教学效益的提高。

(二)、抓好德育队伍建设与管理,树立全员育人意识,提高德育工作实效。

1、抓好班主任队伍建设,完善考核评估制度,充分发挥班主任德育主力军的作用。

(1)推进班主任考核,完善各类监督、考核、评估、评奖制度,强化年级对班主任的管理、指导和监督。

(2)班主任例会常规化,并探索例会内容的改革,就年级德育中存在的重点和难点内容组织1-2次班主任沙龙,探索一些管理的通式通法。

(3)加强班主任的理论学习和案例剖析,推动德育研究的氛围形成。

(4)每月精心设计一次对学生影响较大、质量较高的主题班会,主题班会做到有计划、有主题、有实效,并做好班会记录。

2、推进并完善学生成长导师制,形成全员德育的好氛围。

(1)结合上学期的导师制工作,开展年级问卷调查,评选年级优秀导师,以榜样的力量来激励广大学科教师投入到学生德育工作中去。

(2)完善师生交流的联系簿,构建学生与教师之间双向互动的平台。

3、充分发挥年级团总支、学生分会和学生干部的作用。

(1)继续开展对干部工作的培养,发挥学生会、班干部的作用,逐步实现向学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我完善”过渡;

(2)充分发扬学生干部当家作主精神,提供工作平台,增强他们工作责任感,使他们成为年级管理的得力助手,同时培养锻炼学生干部工作能力。

4、充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。

(1)落实家长联系制度,构建年级、班级的家长委员会,发挥家长对学生的教育管理作用。

(2)年级将组织3-5次较大影响的家长会,加强与学生家长的直接沟通。

(3)以电话、短信、书信等形式加强班主任与家长之间的常态化沟通、联系。

(4)充分发挥家长对学生的约束、激励作用。  (编辑:圆圆)

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