护理学社会实践教育模式探微精品资料

来源:互联网 编辑:王志 手机版

护理学社会实践教育模式探微

1探索护理专业社会实践新形式

护理专业以其实践性与社会性的特点,要求学生必须有足够的社会与临床经验。为了锻炼这样的能力,大学生社会实践的意义显得尤为重要。综合近几年来学生社会实践的经验,对于护理专业来说创新出一套适应专业发展同时有利于学生就业的社会实践模式,才能真正填补护理高端人才欠缺这一弱势。

1.1紧密联系实际,在制度上逐步完善

护理专业学生社会实践应是立足于以学生为本,为学生谋发展的宗旨,以了解社会、提高素质、坚定理想信念为出发点,让学生认识社会、适应社会、服务社会。按照点面结合、就近就便的原则,将集中组队与分散活动相结合,积极开展社会实践活动,并在制度建设、经费支持、师资培训、基地建设、宣传报道等方面给学生提供充分的后勤保障。在打造具有护理专业文化特色的社会实践活动的同时,引导学生明确社会角色,体验人生成长,提升就业竞争力,真正做到将学生实践与健康人格培育相结合,与大学生就业实践相结合,与农村服务相结合,与资助帮困相结合。在促进护理专业学生社会实践发展的过程中,各个院校必须依据自己学校、学院的不同特点,根据所在地区的不同要求开展工作,将学生立项、学院参评、学校支持融合到一起,做到个性化与人性化的结合,才能真正为学生的成长成才服务。

1.2重视理论研究,实现社会实践形式具体化

对于护理专业学生来说,除了参加必要的社会实践项目之外,学校、学院还应在理论研究中给予他们一定的支持。

1.2.1规范学生社会实践形式护理专业属于研究性与操作性共生的学科,在学生参与社会实践时要根据不同年级实行不同的实践形式,针对学生特点开展社会实践,逐步形成“成长式、体验式、提升式”的社会实践形式,从临床观察、走进社区在医院实习,分别给予他们不同的操作要求与锻炼机遇。

1.2.2创新学生社会实践模式护理专业学生社会实践应该建立属于自身特色的模式,坚持“多层次、重特色、梯队式”的模式,将团队活动与个人活动结合在一起。同时,我们所研究的实践模式是服务于学生未来临床操作的,多层次就是让相关学科的学生一起进行社会实践,他们在共同服务的过程中不仅是各自社会化的重要机会,同时,也是相互学习的机会“;重特色”就是要建立属于护理专业学生的特色化社会实践项目“;梯队式”就是让本科学生与研究生一起搞研究,做调查,让他们在参与活动的基础上模仿学习,进而内化成自己的知识。形成这样的社会实践模式,让学生在课堂教学之余,将社会实践作为第二课堂,形成“一名学生――一个实践项目――一个接收单位――一个指导教师――一个调研课题――一场专题培训――一个资助支持――一份实践成果”的社会实践新模式。

1.3加强技能锻炼,打造护理专业特色品牌活动

护理专业的科学特点是“服务、关怀”与“爱心”,要紧紧抓住这个特点,在社会实践中充分发扬这个优势,做出有利于社会、有利于群众的实践服务。护理专业社会实践更多的应该以关注社会、服务社会为基点,关注社会弱势群体,让他们发出更多的声音,例如关注留守儿童、弱听儿童、家庭婚姻危机等;服务社区居民,为他们提供更多的健康知识,如走进社区,走进农村等,这些活动不仅仅是在锻炼学生们的各种能力,同时,也是将学生有限的知识转化为社会价值的重要体现,在关注弱势群体的同时,可以将实践与学科发展紧密相连,将立项――调研――实践――总结――评估――反馈各个环节一脉相承,建立护理专业社会实践的品牌特色。

2护理专业社会实践的未来发展

在我国老龄化、社区化日益发展之际,社会对于护理人才的要求也不断提升,这对于护理专业的发展来说既是机遇也是挑战。以社会实践为平台,学生在锻炼服务技能的同时,也将更加具备更加完善交流与沟通能力。

2.1加强护理社会实践进社区

现代居民以社区为单位居住,生活、娱乐等很多方面都离不开社区,而与之相应的社区医疗卫生事业的发展也在不断提升,社区护理是未来护理专业发展的一个重要方向。作为在校大学生,从现在开始进入社区,从最简单的服务工作开始,了解社区居民的生活状况、健康状况以及社区医疗等相关信息,并且通过专题调研、宣传调查等形式为护理科研收集数据资料,为高端护理事业发展贡献力量。

2.2深入开展老年人护理实践

人口老龄化是我国不得不面临的现实问题,在计划生育等政策的约束下,越来越多的家庭是独生子女,在父母的赡养问题上需要更多的依靠护理专业人员进行,这给护理专业增加就业机会的同时,也考验着学生专业技能。因此,从大学开始介入老年人护理的相关问题,在对老年人的健康问题进行干预的同时,也给他们进行心理健康的帮助,这也是为以后走上社会顺利就业做好铺垫。

2.3探索护理学专业科研实践

随着生活水平的提升,人们对于护理人员的要求不再单纯是照顾吃喝,更重要的是关注健康的生活,因此,对于高等护理的科学研究显得尤为重要。作为大学生可以通过社会实践,从生活中的小事开始做起,探索健康生活的注意事项,同时结合专业特色,开展相关科研实践,通过问卷调查、入户采访、社区走访等形式获得大量一线数据,为科研服务。这在一定程度上能够提升整个护理科研的实践性与科学性,并且可以提高学生的可养创新能力,也符合社会实践培育学生综合素质的目的。

社会实践是一项便于学生综合发展,利于学校人才培养同时又可以创造企业财富,促进社会发展进步的活动,而将专业与实践结合,创新实践模式也是社会实践长远发展的必选之路。护理关系人类的健康与发展,让护理专业学生参与实践,在实践中锻炼真才实干,在实践中践行护理职责,在实践中承担责任,也符合护理学科发展的方向,最终能够为护理学生找到真正适合并属于自己的择业选择。

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