分层训练法在高中体育训练中的应用

来源:互联网 编辑: 张倩 手机版

分层训练法在高中体育训练中的应用

作者:王鹏

来源:《新一代》2018年第07期

????????摘 要:分层训练法属于一种以学生为中心的教学方式,在我国高中体育教学当中,一直存在着教学观念的分歧。高中体育教学不仅仅是锻炼学生的身体素质,更重要的是培养学生的全面素质,通过体育教学中的教学特点,磨炼学生坚强的意志力。而传统教学方式无法满足这一需求。另外在体育技能训练过程中不同身体素质的学生对体育技能掌握的时间、程度也不同,而分层训练法则属于一种有利于综合素质提升的教学方式,因此将分层训练法与高中体育教学相融合,可有效提高其教学质量。

????????关键词:分层训练法;高中体育;教学方式;开展路径

????????在高中体育教学中,其教学目的围绕着学生的综合素质提升开展,因此在教学过程中不能沿用传统的教学方式,将分层训练法与高中体育教学相融合,可有效提高学生的综合素质,根据高中学生的身心发展特点设计教学结构,有利于学生的全面发展。本文主要从分层训练法与高中体育教学的关联进行分析,探究其具体的融合路径。

????????一、分层训练法与高中体育教学的关联分析

????????素质教育是目前我国教学领域的发展主题,我国教育部门也一直在为实现素质教育奋斗。而素质教育的实现不仅需要从教师的教学方法考虑,还需要结合新时期学生的教育需求进行思考。在教学过程中,需要增进教师与学生之间的沟通。让学生们可以在实践当中进行学习与反思,提升自身素质[1]。

????????首先从教学目标上来说,高中体育教学的目标是为了提升学生的整体素质,促进学生的全面发展。而分层训练法也是为了提升学生的整体素质,让学生能够在适合自身情况的学习方法下进行体育学习。从两者的教学目标而言是一致的。

????????其次从教学要求上来说,高中体育教学一直以来都是将体育技能训练作为主要的教学内容,而不同体质的学生对于体育技能的掌握不一样,因此需要针对不同的学生设置不同的教学内容。并且其教学方式是以学生为中心,通过教师的引导使得学生获得所需要的技能与知识。而分层训练法则是一门以学生为中心的教学方式,其教学的核心是受教育者,而教师则局域引导者的角色,在实践过程中为学生解惑、指导。从教学方式上分析,两者之间有着密切的联系[2]。

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