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篇一:重庆理工大学第十五届素质技能大赛

重庆理工大学第十五届素质技能大赛

——书画协会现场书画比赛

承办单位:重庆理工大学书画协会

一、活动背景:

为丰富校园文化,促进我校校风建设,展现重理工学子良好的文化素养和气

质形象。根据我校第十四界大学生素质技能大赛的统一安排,决定举办以“与国

同庆”为主题的现场书画比赛。

二、活动目的:

丰富我校校园文化氛围,让更多的当代大学生了解中国传统文化,感受书画

魅力,提高自己的文化修养,继承和发扬中国传统文化。

三、活动的必要性:

书画艺术乃是中华民族华夏文化中璀璨的明珠,是艺术的瑰宝。书画乃中国

优秀传统文化之一,流传至今已有悠久辉煌的历史,但就目前形势来看,它已渐

渐成为“被人们遗忘的角落”,即将消失在大多数人的视线里,为了弘扬民族文

化之精髓,为了丰富我校学生的课余生活,提高我校师生的综合素质,更为了拯

救徘徊在“文化边缘”的书画艺术的传承与发展。书画协会承办了此次书画大赛,

为广大书画爱好者提供可一个展现自我、实现自我的舞台,让大家秀出自我、超

越自我书写人生,画出智慧。最终将祖国的传统文化精髓普及到每个大学生,为

书画艺术的复兴的宏伟目标奋进!

四、日程安排

1.

2.

3.

4.

报名与投稿时间:11月4日---6日 (13:00----18:30) 报名地点:一食堂广场 比赛评选时间:11月13日 下午4:00 比赛地点:中央水体

五、参赛形式:

此次书画大赛书法类为现场比赛;绘画类直接上交作品,经评选后取前15

名进入决赛。书法参赛选手在报名的同时上交一副作品,书画协会将对上交作品

进行初选{坚持公正公平公开原则},11月9日公布参加现场书法比赛选手的名

单,11日进行赛前培训。

六、场地布置:

(一)11月12日之前购买好现场布置材料以及比赛用品;

13日上午,协会部分同学对比赛现场作具体的布置现场布置主要体现书画

氛围,场地布置追求古典气息浓烈,费用开支坚持“花最少的钱,办最好的事”

的原则。

场地布置负责人:胡明莉

(二)13日中午12:00协会所有男同学在中央水体集合,将比赛现场所需

的桌椅搬到比赛场地,并摆放整齐。对比赛区观众区嘉宾区工作区投票区绘画区

展览区划分整齐。

(三)14:00由社联负责人安排好音响,并试音,确保一切正常。

(四)14:30工作人员将所有绘画作品按序号悬挂展览区 ,并安排四名工

作人员负责展览区的秩序观众的投票以及绘画作品等的维护工作。

(五)工作人员队比赛所需物品安排妥当。如:投票箱,幸运观众奖品的摆

放等。

(六)13:00工作人员将宣纸,墨汁摆放到位。

(七)13:30保证所有前期工作全部到位,等待比赛开始。

七、比赛议程:

1.主持人致开幕词

2.介绍与会来宾与领导

3.校团委领导老师致词并宣布重庆理工大学第十五届素质技能大赛之“与

国同庆”书画大赛开始

4.主人介绍现场书法比赛规则及绘画比赛投票

5.现场书法比赛(软,硬笔)开始同时绘画比赛投票

6.主持人宣布比赛结束

八、比赛流程:

2:20—2:40 选手签到、入场(领取编号)抽取所写内容;超时未到视为自动

放弃比赛。

3:00—3:40第一轮现场书法比赛。软笔时限40分钟,硬笔时限30分钟。

同时器乐协会会员现场弹奏古筝,营造书写氛围,绘画选手代表3名也同时现场

绘画表演

3:40—4:00评委到场评选出15名软笔选手作品和10名硬笔选手作品

4:00—4:30决赛

4:30—4:50抽奖环节(将从绘画作品投票箱中随机抽取3名幸运观众,派

发奖品。幸运观众同时可以在11名软笔获奖选手中随意选择一位现场为其书写

一副作品作为奖励)期间评委评选出结果

4:50—5:10主持人宣布比赛结果 (软笔:一等奖2名,二等奖3名,三

等奖5名;硬笔:一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖各一名。美术:

一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名人气奖1名)

九、特殊情况处理:

1.如遇下雨或其它不利于现场书法比赛的天气比赛将顺延。

2.如果现场书法比赛选手未到或因其他原因的,协会将随时联系其他优秀选手

参赛,保证比赛正常进行。

十、预期结果:

更多的同学深入了解了中国传统文化,了解书画艺术,加强了他们的民族荣

誉感、自豪感和责任感。继承和发扬我国的文化瑰宝,丰富我校的校园文化生活,

促进我校校文化建设。

十一、书画比赛主要负责人联系方式:

黄俊星(协会会长) 151********

胡明莉(协会副会长)151********

杜成春(协会副会长)151********

龚国强(宣传副部长)159********

代伟生(组织策划副部长) 152********

附表一:书画大赛资金预算表

附表二:书画大赛报名表

附表三:第十五届素质技能大赛“与国同庆”现场书法大赛评分表

附表四:现场比赛注意事项以及绘画作品投票规则

书 画 协 会

201X年10月18日 星期日

第14届素质技能大赛之书画现场比赛

资金预算清单

一. 现场布置费用:各种装饰材料500元

二. 宣传费用:海报原材料50元 横幅150元

三. 比赛用品:宣纸60张90元 墨水10瓶60元

大赛报名表书写材料复印绘画作品投票专用票等50元

四. 幸运观众奖品(布娃娃3*10=30元)

五. 获奖证书33*3=99元

六. 浮动资金100元

合计1100元

篇二:学生综合素质培养模式建设方案

学生综合素质培养模式建设方案

一、学生综合素质教育工作现状

(一)建立了较为完善的工作运行机制

1.巩固了“校系共管、以系为主”的管理体制

学校学生综合素质教育工作实施校、系两级管理,建立和巩固了“校系共管、以系为主”的管理体制,职责分工明确,实现了学生素质教育工作重心的下移,确保了各项教育工作的顺利实施。

学生综合素质教育组织结构图如下:

2.重视学生工作队伍建设和制度建设

201X年至201X年,学校从应届本科毕业生中,选聘了37名党员、干部从事专职辅导员工作,专职辅导员与学生比为1:200,目前,他们中在读研究生2人;学校为全校各班级配备了以专业教师为主的班导师,他们中教授4人、副教授23人、硕士34人,学生工作队伍的整体素质得到了提高。201X年学校完成交通部职业教育指导委员会课题1项,获得省市学生教育科研成果奖6项。

学校重视制度建设,201X年4月,接受了教育部专家组对学生管理制度的评估和检查,受到好评。

二、建设目标

(一)总体目标

以第二课堂为教育主阵地,将课堂教学、实践教学以外的各项教育活动规划整合,把活动作为学生综合素质教育的课程,以学生工作队伍建设和质量体系建设为支撑,构建以社会素质教育为基础、职业素质培养为核心的学生综合素质培养模式,促进学生理论知识、实践能力和综合素质的协调发展。

学生综合素质组成结构图

(二)具体目标

根据总体目标,到201X年底实现以下主要指标:

1.完成《学生综合素质培养方案》的制定工作;

2.建成优质活动性课程8门;

3 .按1:80的标准为毕业年级学生配备企业兼职辅导员,建立由专职辅导员、班导师、企业兼职辅导员组成的“三导”制辅导员工作队伍;

4 .进一步完善心理咨询室和心理实训室建设,重点加强学生职业心理的咨询、培训和实训工作;

5.依托5个重点建设专业(群),建立学生创业园区,创建10个企业(模拟企业);6 .从优秀企业中筛选10家单位,作为学生职业素质培养、培训基地;

7.以5个重点建设专业(群)为试点,建立10个学生职业素质教育指导委员会。

三、建设思路

(一)指导思想

突出高职特色,以就业为导向,大力加强校企合作,以学生社会素质教育为基础、职业素质培养为核心,坚持育人为本、德育为先,突出职业道德教育,不断更新教育内容,改进教育方法、创新培养模式,提高教育质量,全面提高学生综合素质教育的工作水平。

(二)培养目标

学生社会素质培养目标:以满足社会主义和谐社会发展为目标,围绕思想政治、科学文化、身心健康和基本能力,积极开展教育实践活动,使学生学会做人、学会做事、学会交往,不断提高社会适应能力,把学生培养成为高素质的接班人。

学生职业素质培养目标:以满足行业、企业需求为目标,围绕职业道德、职业技能、职业心理和核心能力,积极开展教育实践活动,把学生培养成为高技能的建设者。

学生综合素质“双线”培养模式图

(三)工作原则

1.整体性原则

健全学生综合素质教育工作体系,进一步加强综合素质教育与理论教育、实践教学、实践活动和日常管理相结合,做到“教书育人、管理育人、服务育人”;把学生综合素质教育拓展到社会、行业、企业和家庭,发挥社会、优秀校友、企业管理者、技术人员、劳动模范和家庭的作用,实施“全员化、全方位、全过程”的育人模式。

2.理论联系实际的原则

不断加强学生综合素质教育的理论研究和探索,贴近实际、贴近生活、贴近学生,有的放矢地开展教育活动,增强学生综合素质教育的针对性。

3.层次性原则

针对学生的不同类型、不同层次和个体差异,采取不同方法和手段,增强学生综合素质教育的实效性。

4.教育与管理相结合的原则

在学生综合素质教育过程中,既要体现以人为本,实施人性关怀,切实解决学生的实际困难,又要严格教育和管理,增强教育的吸引力、感染力和约束力。

四、建设内容及主要措施

(一)改进方法、创新形式,构建活动性课程培养体系

围绕学生综合素质的培养目标,不断加强社会素质和职业素质活动性课程,不断提高教育质量和管理水平,打造优质活动性课程。

学生综合素质活动性课程体系见下图。

1.按照社会高素质人才需求,广泛开展社会素质教育实践活动。

围绕思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质和基本能力四个模块,开展主题教育活动。社会素质构成见下图。

(1)思想政治教育课程模块

以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;不断加强民主法制教育,教育学生增强遵纪守法观念。学生思想政治素质教育主要活动性课程见下表。

(2)科学文化教育课程模块

围绕学生的人文素质、审美素质和科学素质广泛开展教育活动,促进学生文化品位、审美情趣和科学素养的不断提高。学生科学文化素质教育主要活动性课程见下表。

(3)身心健康教育课程模块

围绕学生的身体素质和心理素质广泛开展实践活动,寓教于乐,促进学生身心健康,和谐发展。学生身心健康素质教育主要活动性课程见下表。

篇三:中等职业学校通过活动加强学生素质教育的尝试.

中等职业学校通过活动加强学生素质教育的尝试

蒲 聪

(张掖市职教中心甘肃 张掖734000)

【摘要】全面推进素质教育是当前教育改革与发展的主题,教育部也出台了《关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见》,对深化中等职业学校教学改革,全面推进素质教育提出了具体的意见,但如何理解素质教育,如何通过中职学校所开展的活动来解决这个问题是值得每位中等职业教育工作者认真去探讨的,本文就这方面作一些粗略的探讨。

【关键词】中等职业学校 活动素质教育

中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出:?实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人?。这就为学校教育提出了明确要求。中职教育是学校教育的重要组成部分,但由于中职学校生源质量较差,因此搞好素质教育面临着更大更多的困难。如何搞好中职学校的素质教育,本人认为应从以下四个方面着手:

一、中职学校开展素质教育的必要性

我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现小康社

会战略目标的关键时期,因此经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的,不仅需要高层次创新人才,而且需要在各行各业进行技术传播和技术应用、具有创新精神和创业能力的高素质劳动者。中等职业教育就担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任。

素质是能够稳定长期发生作用的基本能力结构,它包

括思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身心素质等。因此,在中职教育过程中,既要注重智育教育,科学文化素质教育,专业技能教育,更要注重思想道德素质教育、身心素质教育,才能培养出适应社会发展的高素质劳动者。

二、目前中职学校素质教育存在的问题

目前中职学校的学生生源比较复杂,,不少学生学习基

础差,缺乏组织纪律意识,集体观念淡漠,这都给素质教育的的开展带来了一定的困难。其困难主要表现在以下三个方面:

一是思想道德素质教育的效果不理想。思想素质教育虽然被学校高度重视,但效果不理想,主要表现在家庭和学生对思想道德教育不重视无兴趣。

二是文化素质教育和专业技能教育有待加强。由于中职学生文化基础薄弱,理解能力相对低,学生学习专业知识技能有一定困难,加之有些学生无学习兴趣,注意力不集中等。

三是身心素质教育亟待强化。不少学生不同程度地存在身心问题。如:因学业成绩差感到学习压力大,自卑自贱、精神萎靡、心理失衡、焦虑不安;因受社会不良风气影响,相互攀比、自私自利、沉迷网路、违规违纪等。这些问题既影响学生目前的学业,又会影响他们以后的工作

和发展。

三、中等职业学校通过开展各种活动不断提升学生的综合素质

学校活动是学生素质形成的载体,尤其是中职学校更应充分利用各种活动,发挥各种活动的有效作用,不断提升学生的素质。

(一)学校通过开展主题班会、演讲及经典诵读比赛

等活动增强思想道德素质

江泽民同志曾指出:?要说素质,思想政治素质是最重

要的素质,不断增强学生和群众爱国主义、集体主义、社会主义思想教育是素质教育的灵魂?,因此,中等职业学校要全面推进素质教育,首先要树立以德(来自:WwW. : 弘扬学生学技能、重素质的 )育为核心的教育思想,把德育教育放在工作之首。

1.开展形式多样的主题班会活动

发挥班级主题活动的特有功能,既能促进班风建设,

也能全面提高学生综合素质。比如:(1)结合中等职业学校 德育工作计划 ,按时组织班级主题活动(2)结合国际、国内形势,适时设计班级主题活动(3)结合感恩节,及时安排班级主题活动(4)结合学生所学专业,如期安排班级主题活动(5)结合学生自身特点,了解不同地区的学生状况开展主题活动。

学校通过组织不同形式的主题班会活动,可以对学生进行爱国主义 、集体主义教育,也可以培养学生的团体合作精神,更可以培养学生感恩社会感恩老师感恩父母感恩他人的可贵品质。

2.定期开展演讲比赛活动

学校为了丰富校园文化生活,提高学生的演讲能力,都会

定期开展主题鲜明的演讲比赛活动,例如;为了贯彻落实科学发展观,大力弘扬雷锋精神,培养学生良好的文明习惯,净化校园育人环境,继承和发扬中华民族的传统美德,促使学生树立正确的道德观、价值观、人生观,促进良好校风、班风和学风的形成。校团委组织开展了?践行科学发展观,弘扬雷锋精神,争做文明中学生?主题演讲比赛活动。通过开展此类演讲活动,大大提高了学生的综合素质,也在一定程度上提高了学生的学习兴趣,同时更使学生们受到了良好的思想教育。

3.开展经典诵读活动

我们中华民族有着五千年多年悠久历史,在这段历史长河中有许多的传统经典,影响着一代又一代的炎黄子孙。在今天,这些经典之作仍在发挥着巨大的作用,为我们的社会进步贡献着它们的生命活力,许多教育专家、学者纷纷倡导经典的诵读活动,旨在通过诵读培育积极向上的健康人格,感受传承中华文化,特别是对中学生意义更是非凡。因此学校每学期都会有组织、有目的、有 计划 地引导学生诵读我国古代经典名著、名篇,如我国的《论语》、《老子》,以此陶冶学生的品德情操、塑造健康的人格,启迪具有创造力的智慧,提升中学生的文明修养和文化底蕴,促进学生人文素质的形成与发展,在诵读实践中,感受中华经典的魅力,提高记忆力,积累语言,促进 语文 素养的提高。陶冶情操,发展个性,提高道德修养水平,使学生具有更佳的学习、生活状态,促进各门功课的学习。 (二)学校从就业特点出发,培养学生的 科学 文化素质 尽管中职学校的大部分学生的最终出路是当技术工人,但不能否认他们以后发明创造的可能性,因为实践出真知,

所以学校要加强对他们的科学文化素质的培养,使他们养成发现问题,解决问题的习惯。在实训实习中,多注意引导学生,思考问题,探索问题,解决问题,通过思考与探讨,使他们感悟学习科学文化的重要性,进而搞好自己的文化知识学习。

(三)学校通过技能比赛活动增强学生的专业素质

教学工作是学校的中心工作,专业技能训练是中职教学的中心任务。中等职业教育就是要培养具有较强动手能力,专业技能过硬的适合社会需要的专业化人才。因此,专业技能训练是中职教学工作的重中之重,抓好技能训练,对中等职业教育的成败具有不可小觑的重要意义。

1.组织专业技能比赛,强化专业技能训练 在国家的大力支持下,我校新建了设备齐全的数控室、汽修室等,适时的组织专业技能比赛。本学期我校举行了全市的技能大赛,全市6县市的200多名学生分别参加了9个项目的比赛,我校在此次比赛中成绩斐然,凸显了我校学生过硬的专业技能水平。在今年4月的全省技能大赛中我校也取得了较好的成绩,显示了我校专业技能水平,为我校赢得了荣誉。专业技能比赛的目的是通过比赛促学习,学生在比赛中得到了专业技能的强化训练,也从中增加了学好专业知识的信心。

(四)学校通过开展有趣的体育活动及开设心理健康教育课程,定期举办心理知识讲座活动增强学生的身心素质

1.结合学生生理特点,进行身体素质教育

中职学校学生正处在生理的养成发育期,身体还未发育成熟,为了学生的健康成长,适当的锻炼是必不可少的。身体素质是素质教育的重要内容,而体育教学是实施身体素质

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