结构化教学是世界范围内目前较为系统、全面和成熟的治疗儿童孤独症的有效方法。
结构化教学源起于自闭症儿童利用视觉多于其它感官，所以视觉策略是教导自闭症儿童的其中一个有效方法。
在接收数据方面，视觉策略能帮助建立及维持儿童的专注力，使他们容易接收和明白数据且能把抽象的概念具体化，使指令表现完整、清晰和统一，减少重复提示的次数等。
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